Wideoszkolenie: Bezpieczne place zabaw

W programie m.in., wybrane zagadnienia:

• Plac zabaw znajduje się pod zarządem szkoły. Szkoła ma wykupioną polisę. Co w przypadku wypadku na terenie placu zabaw?
• Czy z kontroli tygodniowej i kwartalnej powinna zostać sporządzona dokumentacja zdjęciowa?
• Jeżeli wymieniamy urządzenia na nowe – czy trzeba dostosować je do nowych przepisów i norm?
• Jak często powinien być wymieniany piasek w piaskownicach?
• W jakiej odległości od drogi powinien się znajdować plac zabaw?
• Jakie urządzenia i rozwiązania są najbardziej sensowne, aby zachować wymogi wniosku o dofinansowanie dla osób niepełnosprawnych?

Wzory pism, jakie otrzymają uczestnicy:

Szczegółowy program szkolenia:

Blok I. Obowiązki zarządców i odpowiedzialność prawna

Zagadnienia programowe:

• Zakres odpowiedzialności jednostek samorządu, szkół i GOSiR za bezpieczeństwo dzieci.
• Znaczenie polis ubezpieczeniowych, regulaminów i tablic informacyjnych.
• Kwestia odpowiedzialności przy wypadkach na placu i siłowni zewnętrznej.
• Możliwości egzekwowania regulaminów i zakazów.

Pytania:

• Plac zabaw znajduje się pod zarządem szkoły. Szkoła ma wykupioną polisę. Co w przypadku wypadku na terenie placu zabaw?
• Kto odpowiada za dziecko, które w trakcie pobytu na placu zabaw bez opieki osoby dorosłej uległo wypadkowi?
• Czy brak regulaminów na placach zabaw i siłowniach lub nieczytelne tabliczki znamionowe rodzą jakieś konsekwencje?
• Strażnik miejski upomniał mieszkańca spacerującego z psem po placu zabaw… Czy mamy jakąkolwiek moc egzekwowania regulaminów?
• Czy regulaminy muszą być uchwalane przez radę gminy?

Blok II. Kontrole i przeglądy techniczne

Zagadnienia programowe:

• Rodzaje kontroli: regularne, podstawowe, roczne, pięcioletnie, pomontażowe.
• Kto może je przeprowadzać i jakie są wymagane uprawnienia.
• Dokumentacja pokontrolna: protokoły, notatki, zdjęcia.
• Zakres poszczególnych przeglądów i różnice między nimi.

Pytania:

• Czy z regularnych kontroli musi być sporządzana notatka lub protokół?
• Czy z kontroli regularnych należy sporządzać protokoły lub notatki służbowe?
• Czy z kontroli tygodniowej i kwartalnej powinna zostać sporządzona dokumentacja zdjęciowa?
• Czy fotografujemy urządzenia, które nie są uszkodzone?
• Czy 5-letni przegląd musi być udokumentowany?
• Czym różni się zakres kontroli 5-letniej od rocznej?
• Czy kontrole wykonywane raz w tygodniu i raz na kwartał mogą być przeprowadzane przez pracownika porządkowego bez uprawnień?
• Jeżeli zlecimy osobie uprawnionej kontrolę podstawową, to czy można ją traktować jako kontrolę okresową?
• Kontrola roczna. Protokoły od firmy z uprawnieniami. Czy jest to traktowane jako kontrola podstawowa?
• Jeżeli zamontujemy nowe urządzenie, to czy musimy zlecić kontrolę pomontażową?
• Czy przy wymianie siedziska huśtawki wymagana jest kontrola pomontażowa?
• Jakie dokumenty jednostka wykonująca kontrolę pomontażową powinna dostarczyć? Czy badanie nawierzchni jest obowiązkowe?
• Czy maty przerostowe zamiast nawierzchni poliuretanowej też wymagają kontroli?
• Czy nadzór budowlany sprawdza kontrole cotygodniowe?
• Czy Sanepid informuje o kontroli? Czy urząd samemu wzywa go do przeprowadzenia kontroli?
• Czy osoby wykonujące przeglądy muszą mieć certyfikaty jako dodatkowe uprawnienia?
• Czy kontrolę podstawową można zlecić tej samej firmie, która przeprowadza kontrolę okresową roczną/pięcioletnią?

Blok III. Dokumentacja i książki obiektów

Zagadnienia programowe:

• Rodzaje książek placu zabaw i wymogi prawne w 2026 r.
• Dokumenty, które muszą być w książce (protokoły, notatki, certyfikaty).
• Zasady prowadzenia dokumentacji elektronicznej i papierowej.
• Przechodzenie z wersji elektronicznej na tradycyjną i odwrotnie.

Pytania:

• Czy jest wzór książki?
• Czy dla placów zabaw i siłowni zewnętrznych jest obowiązek zakładania książki elektronicznej?
• Czy w książce placu zabaw trzeba trzymać protokoły z kontroli regularnej i funkcjonalnej?
• Czy pracownik odpowiedzialny za place zabaw w gminie może wypełnić książkę obiektu budowlanego?
• Czy dla wiaty znajdującej się na terenie placu zabaw potrzebna jest osobna książka?
• Czy można przejść z książki elektronicznej na tradycyjną?

Blok IV. Montaż urządzeń i wymogi techniczne

Zagadnienia programowe:

• Wymogi dotyczące certyfikatów, atestów i zgodności elementów.
• Zasady montażu i wymiany urządzeń.
• Normy dla nawierzchni, stref bezpieczeństwa i urządzeń dla dzieci z niepełnosprawnościami.

Pytania:

• Czy przy wymianie elementów placu zabaw trzeba uzyskać certyfikat i atest zgodności?
• Jeżeli wymieniamy urządzenia na nowe – czy trzeba dostosować je do nowych przepisów i norm?
• Czy za osobę kompetentną do przeprowadzenia kontroli pomontażowej może być uznana osoba zatrudniona w jednostce komunalnej i przeszkolona?
• Czy kontroli pomontażowej może dokonywać osoba mająca uprawnienia budowlane?
• Jeżeli wykonawca dostarczy certyfikat, to czy jest obowiązek wykonania kontroli pomontażowej?
• Jakie dokumenty powinna dostarczyć jednostka wykonująca kontrolę pomontażową?
• Jak powinna być montowana nawierzchnia SBR?
• Czy pole strefy bezpiecznej to to samo co powierzchnia zderzenia?

Blok V. Nawierzchnie i piaskownice

Zagadnienia programowe:

• Wymogi dotyczące nawierzchni bezpiecznych, piaskownic i mat przerostowych.
• Normy upadku, badania parametrów i odpowiedzialność za ich dobór.
• Zasady wymiany piasku i jego zabezpieczenia.

Pytania:

• Co w przypadku, gdy dojdzie do wypadku na nawierzchni bezpiecznej i parametry upadku były źle dobrane?
• Jak często powinien być wymieniany piasek w piaskownicach?
• Czy Sanepid wymaga piasku w piaskownicy atestem?
• Jak zabezpieczyć piaskownicę przed zwierzętami?
• Czy nad piaskownicą musi być daszek przeciwsłoneczny?
• Czy podłoże z piasku też należy wymieniać?
• Czy nawierzchnia pod urządzeniem siłowym może być trawiasta?
• Jaka nawierzchnia jest wymagana dla placów zabaw dla dzieci z niepełnosprawnościami?

Blok VI. Ogrodzenia, lokalizacja i projektowanie placów

Zagadnienia programowe:

• Normy lokalizacyjne dla placów zabaw przy przedszkolach i szkołach.
• Wymogi dotyczące ogrodzeń, furtek i odległości od dróg.
• Projektowanie placów w kontekście dostępności i bezpieczeństwa.

Pytania:

• Jaka powinna być odległość od okien do placu zabaw w przedszkolu?
• W jakiej odległości od drogi powinien się znajdować plac zabaw?
• Czy odległość od ogrodzenia liczymy do granicy działki drogowej czy samej ulicy?
• Czy istniejące place mogą pozostać bez ogrodzenia po zmianie przepisów?
• Czy siłownia musi mieć ogrodzenie?
• Czy trzeba wymieniać furtki w ogrodzeniach istniejących placów zabaw po zmianie wytycznych?
• Co z placami zabaw powstałymi przed obowiązującymi przepisami, które są zbyt blisko drogi?

Blok VII. Urządzenia i dostępność

Zagadnienia programowe:

• Wymogi dostępności dla dzieci z niepełnosprawnościami.
• Projektowanie urządzeń i stref upadku zgodnie z normami.
• Przykłady rozwiązań akceptowanych we wnioskach o dofinansowanie.

Pytania:

• Jakie urządzenia i rozwiązania są najbardziej sensowne, aby zachować wymogi wniosku o dofinansowanie dla osób niepełnosprawnych?
• Czy ktoś musi zaakceptować naturalne elementy jako miejsca do zabawy?
• Czy strefy bezpieczeństwa kilku urządzeń mogą się łączyć?
• Starostwo nie pozwoliło na wykonanie placu zabaw z tyrolką. Co w tej sytuacji?

Blok VIII. Inne zagadnienia praktyczne

Zagadnienia programowe:

• Prawidłowe prowadzenie zapytań ofertowych i współpraca z wykonawcami.
• Klasyfikacja obiektów towarzyszących (skatepark, pumptrack, wiaty).
• Wsparcie aplikacjami i narzędziami cyfrowymi.

Pytania:

• Czy mail do wykonawcy z kontroli poparty zdjęciami wlicza się do dokumentacji z oględzin?
• Czy sołtys może dokonać kontroli regularnej?
• Czy pamptrack jest obiektem budowlanym?
• Czy skate park jest obiektem małej architektury?
• Czy są jakieś programy/aplikacje do przeprowadzenia kontroli?
• Czy trzeba mieć wewnętrzny regulamin dot. nadzoru nad placami?
• Czy w zapytaniu ofertowym trzeba szczegółowo opisywać wymianę elementów czy rozliczać roboczogodziny?

Cele szkolenia:

1. Usystematyzowanie wiedzy dotyczącej obowiązków właścicieli i zarządców placów zabaw oraz siłowni zewnętrznych, w tym odpowiedzialności za bezpieczeństwo użytkowników i skutki wypadków.

2. Rozwinięcie umiejętności prawidłowego organizowania kontroli regularnych, funkcjonalnych, okresowych i pomontażowych oraz dokumentowania ich wyników za pomocą protokołów, notatek i dokumentacji fotograficznej.

3. Doskonalenie praktyki prowadzenia książek obiektów oraz dokumentacji związanej z eksploatacją, naprawami, modernizacją i wymianą urządzeń.

4. Przygotowanie uczestników do oceny zgodności urządzeń, nawierzchni, stref bezpieczeństwa, ogrodzeń i innych elementów placów zabaw z wymaganiami norm PN-EN 1176 i PN-EN 1177.

5. Zapoznanie uczestników z zasadami zapewniania dostępności obiektów, właściwego konstruowania regulaminów oraz postępowania z wykonawcami przy budowie, modernizacji i utrzymaniu placów zabaw.

Metodologia:

Szkolenie zostanie przeprowadzone w formule online, na żywo, w czasie 5 godzin (w tym 0,5 przerwy) z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej porządkującej najważniejsze zagadnienia dotyczące bezpiecznych placów zabaw. Przebieg zajęć będzie oparty na omówieniu aktualnych zasad wynikających z przepisów prawa oraz na analizie praktycznych problemów występujących w UM, UG, UMiG oraz jednostkach organizacyjnych gmin. W trakcie szkolenia prelegent będzie analizować i omawiać przypadki występujące w codziennej pracy. Forma prowadzenia zajęć - Q&A (Questions and Answers - na zasadzie pytanie-odpowiedź), umożliwi także zadawanie pytań w trakcie szkolenia i odnoszenie omawianych zagadnień do konkretnych sytuacji z praktyki i codziennej pracy. Metodologia będzie łączyć wykład ekspercki, omówienie procedur, analizę dokumentacji oraz rozwiązywanie problemów interpretacyjnych. Dzięki temu uczestnicy będą mogli nie tylko uporządkować wiedzę, ale również przełożyć ją na codzienną obsługę spraw związanych z bezpiecznymi placami zabaw.

Efekty:

WIEDZA

Uczestnicy zdobędą wiedzę dotyczącą obowiązków zarządców, rodzajów kontroli, wymaganej dokumentacji oraz norm mających zastosowanie do placów zabaw i siłowni zewnętrznych.

UMIEJĘTNOŚCI

Uczestnicy nauczą się prowadzić i dokumentować kontrole, identyfikować nieprawidłowości oraz prawidłowo organizować naprawy i modernizacje urządzeń.

KOMPETENCJE

Uczestnicy będą potrafili samodzielnie zarządzać bezpieczeństwem obiektu i podejmować działania ograniczające ryzyko wypadków i odpowiedzialności zarządcy.