Wideoszkolenie: Rodzinna piecza zastępcza

W programie m.in., wybrane zagadnienia:

• Jak skutecznie pozyskiwać kandydatów na rodzinę zastępczą?
• Jak powinno przebiegać umieszczanie dziecka w pieczy zastępczej w celu wykonania postanowienia sądowego?
• [PRZYKŁAD] dziadkowie w podeszłym wieku, którzy pełnią role rodziny zastępczej często mają niskie kompetencje wychowawcze i nie zawsze sobie radzą z aktualnymi problemami dzieci-jak postępować? Jak współpracować z osobami w podeszłym wieku? Jak sprawić by taka współpraca była efektywna?
• Jak przygotowywać rodziców zastępczych do opuszczenia po pewnym czasie ich domów przez dziecko?
• [PRZYKŁAD] w ciągu godziny pracownicy są zmuszeni wykonać postanowienie sądu. Potrzebują do tego dokumentacji związanej z dzieckiem, dostają często imię i nazwisko z brakiem adresu – jak postępować w takiej sytuacji?
• Jak prawidłowo należy tworzyć standardy?
• Jak pomagać rodzinom, u których dziecko doświadcza problemów identyfikacji swojej płci?

Szczegółowy program szkolenia:

1.Potencjalni kandydaci na rodzinę zastępczą – jak skutecznie pozyskiwać, zachęcać potencjalnych kandydatów

• Jak skutecznie pozyskiwać kandydatów na rodzinę zastępczą?
• Gdzie najlepiej umieszczać informację o poszukiwaniu rodziców zastępczych?
• Na co zwracać uwagę u potencjalnych kandydatów na rodziców zastępczych?
• Jak należy diagnozować potencjalnych kandydatów?
• Jak można zachęcić potencjalnego kandydata do podjęcia się opieki, gdy zachęta finansowa nie jest dla niego wystarczająca?
• [PRZYKŁAD] mają trudność w przypadku kandydatów na rodziców zastępczych, ponieważ według nowej ustawy, jeżeli tacy kandydaci, pracowali za granicą w przeciągu 20 lat, muszą z danego kraju wykazać zaświadczenie o niekaralności. Ten proces bardzo długo trwa i sprawa się przeciąga – czy jest możliwość tego przyspieszania? Jak takie pozyskane zaświadczenie weryfikować?

2. Umieszczenie dziecka w pieczy zastępczej - omówienie procedury umieszczania dziecka w pieczy zastępczej

• Jak powinno przebiegać umieszczanie dziecka w pieczy zastępczej na podstawie wykonania postanowienia sądowego? Omówienie całej procedury.
• Kto powinien odbierać dzieci z domu rodzinnego? Kurator czy pracownik PCPR?
• Jak pracownik powinien się zachować, poskromić emocję w momencie zabezpieczenie dzieci podczas interwencji?
• Jak powinien przebiegać transport dziecka z rodziny biologicznej do zastępczej?
• [PRZYKŁAD] pani miała sytuację, że policja interweniowała, ponieważ rodzice dwójki dzieci byli pijani. Pracownicy pieczy przyjechali na miejsce i zaczęli szukać możliwości tymczasowej opieki nad dziećmi. Dziadkowie, którzy mieszkali dom dalej nie chcieli podjąć się opieki – jak w takiej sytuacji pracownik mógłby namówić dziadków do podjęcia opieki?

3. Współpraca z rodzinami zastępczymi – jak powinna przebiegać prawidłowa współpraca z rodzinami zastępczymi

• Jakie formy pomocy przysługują rodzinom zastępczym?
• Jak zachęcić rodziców zastępczych do brania udziału w szkoleniach/warsztatach przeznaczonych specjalnie dla nich?
• Jak zachęcić do brania udziału w grupie wsparcia? Co można wprowadzić tak innowacyjnego, by zachęcić/zaciekawić rodziców?
• [PRZYKŁAD] rodzina zastępcza spokrewniona nie chce brać udziału w szkoleniach, ponieważ ustawa tego od nich nie wymaga – jak można zachęcić taką rodzinę, która posiłkuję się ustawą?
• W jaki sposób adoptować/wprowadzić dzieci do rodziny zastępczej?
• [PRZYKŁAD] czasem dzieci trafiają do babci i ciężko przekonać babcie, że to, co dziecko robi, jest dla niego złe. Babcie wychodzą z założenia „, że wiedzą lepiej, bo wychowały już dużo dzieci”- jak rozmawiać z taką babcią? Jak przetłumaczyć jej, że np. telefon wpływa źle na dziecko?
• Jak przygotowywać rodziców zastępczych do opuszczenia po pewnym czasie ich domów przez dziecko?
• Jak wspierać rodziców w momencie rozłąki z dzieckiem?
• Jak postępować w przypadku niechęci rodziców zastępczych do oddawania dziecka z powrotem do rodziców biologicznych?
• [PRZYKŁAD] dziadkowie w podeszłym wieku, którzy pełnią role rodziny zastępczej często mają niskie kompetencje wychowawcze i nie zawsze sobie radzą z aktualnymi problemami dzieci - jak postępować? Jak współpracować z osobami w podeszłym wieku? Jak sprawić by taka współpraca była efektywna?
• [PRZYKŁAD] rodzice zastępczy mają pod opieką dziewczynkę, która wchodzi w okres dojrzewania. Dziewczynka zaczyna ubierać się bardziej wyzywająco, co zaczyna niepokoić rodziców-jak pomóc takim rodzicom? Co można im doradzić? Jak przygotować ich na okres dojrzewania?
• [PRZYKŁAD] rodzice zastępczy mają wygórowane oczekiwania co do dzieci, słyszy się teksty ”taka leniwa ta dziewczyna”. Maja pod opiekę dziewczynkę co ma 15 lat i mają za duże oczekiwania a dziewczynka ma niepełnosprawność intelektualną. Rodzice frustrują się, że nie potrafi zrobić nawet kanapki-jak wspierać rodziny zastępcze, którzy mają pod opiekę dzieci niepełnosprawne, a nie mają w tym doświadczenia?
• Gdzie należy umieścić dzieci w momencie, kiedy rodzina zastępcza według prawa z ustawy chce podjąć się 30 dni przerwy w sprawowaniu opieki?
• W jaki sposób można zachęcać rodziny zastępcze niezawodowe do przekwalifikowania się i mogły opiekować się większą ilością dzieci?
• Jak reagować i wspierać rodziny zastępcze w momencie pojawienia się nagłej trudności związanej z wychowaniem dziecka?

4. Współpraca z rodzinami biologicznymi – jak prawidłowo współpracować z rodzicami biologicznymi dziecka?

• Jak powinien przebiegać kontakt z rodzicami biologicznymi przez pracowników?
• Jak formalnie powinno wyglądać odbieranie dzieci od rodziców i przekazywanie do pieczy?
• Jak należy naliczać opłaty za pobyt dziecka w pieczy zastępczej?
• Jak podchodzić do agresywnych rodziców?
• Jak motywować rodziców biologicznych w pracy nad sobą, by uzyskać możliwości powrotu dziecka do domu?
• Jaka jest procedura powrotu dziecka z rodziny zastępczej do biologicznej?

5. Relacja rodzin biologicznych z rodzinami zastępczymi – jak poprawić komunikację między rodzinami?

• Jak wspierać rodziców zastępczych w momencie kontaktów z rodziną biologiczną?
• Jak przygotować rodzinę zastępczą na kontakt ze strony rodziny biologicznej?
• Jak poprawić komunikację między rodzinami biologicznymi a zastępczymi?
• Jak rozwiązywać konflikty pomiędzy rodzinami?
• [PRZYKŁAD] dziadkowie próbują na siłę odzyskać dziecko, mimo że badania psychologiczne wykazują na to, że nie powinni się zajmować dzieckiem. Bardzo często próbują zgłosić się do rodziny zastępczej - jak sobie radzić z takim przypadkiem? Jak przeprowadzić mediację w dwie strony?
• [PRZYKŁAD] państwo mają trudność z rodzicem biologicznym, który specjalnie wpływ negatywnie na dziecko, by utrudnić pracę rodzica zastępczego, którym jest babcia, z która ma konflikt - jak reagować? Czy można ograniczyć jakoś kontakt z rodzicem biologicznym dla dobra dziecka?

6. Współpraca PCPR z poszczególnymi organami – jak powinna prawidłowo przebiegać współpraca z organami?

• Jak powinna prawidłowo przebiegać współpraca z asystentem rodzinny?
• Co w przypadku, gdy poszczególne organy nie wywiązują się z terminów?
• [PRZYKŁAD] występuje bardzo słaba komunikacja z sądami. Mają przypadki, że dostają od sądów nieprzebadane gotowe rodziny zastępcze, które okazują się nieodpowiednie- Co zrobić w takiej sytuacji?
• [PRZYKŁAD] przedłuża się procedura sądu dotycząca dalszych kroków postępowania z dzieckiem. Decyzja powinna zostać już dawno podjęta (minął rok) - co zrobić w takim przypadku, gdy rozprawa się przeciąga?
• [PRZYKŁAD] w ciągu godziny pracownicy są zmuszeni wykonać postanowienie sądu. Potrzebują do tego dokumentacji związana z dzieckiem, dostają często imię i nazwisko z brakiem adresu – jak postępować w takiej sytuacji?
• [PRZYKŁAD] piątka dzieci została przywieziona do PCPR przez ośrodek pomocy. Mimo sprawnych poszukiwań przez 1,5 miesiąca nie mogli znaleźć im miejsca – co robić w takich sytuacjach? Z kim się kontaktować?

7. Ustawa Kamilka – standardy ochrony małoletnich. Jakie zmiany czekają PCPR? Jak prawidłowo należy tworzyć standardy?

• Jakie zmiany czekają PCPR w związku z nową ustawą?
• jak prawidłowo szkolić pracowników pod kątem obowiązku wynikającego z tej ustawy?
• Jak prawidłowo wprowadzać/ wdrażać standardy?
• Co po kolei powinny zawierać standardy?
• Jakie dokumenty są potrzebne podczas tworzenia standardów?
• Jak stworzyć standardy, które faktycznie będą działały, a nie leżały jako kolejny nieużywany dokument?
• Jak stworzyć standardy tak, by faktycznie były możliwe do zrealizowania?

8. Doznawanie przemoc u dzieci – jak rozpoznawać pierwsze symptomy przemocy? Jak pomóc dziecku, u którego rozpoznano stosowanie przemocy?

• Jak rozpoznawać symptomy przemocy?
• Jak postępować w momencie rozpoznania stosowanej przemocy?
• Jak powinna wyglądać praca z dzieckiem, u którego rozpoznano przemoc?
• Jak rozpoznawać, że dziecko doświadczyło przemocy seksualnej?
• Jak postępować w przypadku rozpoznania przemocy seksualnej?
• Kogo poinformować o rozpoznanej przemocy seksualnej?
• Jak pracować z dzieckiem, które doświadczyło przemocy seksualnej?
• Gdzie szukać pomocy w momencie rozpoznania przemocy seksualnej?

9. Problemy z seksualnością u dzieci – Jak pomagać rodzinom, u których dziecko doświadcza problemów identyfikacji swojej płci?

• Jak reagować na komunikaty dotyczące chęci zmiany płci przez nastolatka?
• Do jakiego specjalisty można skierować dziecko w związku z trudnością identyfikacji swojej płci?
• Jak pomagać rodzinie zastępczej w momencie, gdy dziecko chciałoby zmienić swoją płeć?
• Jak prawidłowo wspierać dziecko, które nie czuję się dobrze w swoim ciele?
• Gdzie należy pokierować rodziców zastępczych dziecka, który przejawia bardzo duży popęd seksualny?
• Jak koordynatorzy mają sobie radzić w pierwszym kontakcie z wysokim popędem seksualnym u dziecka?

10. Strefa psychiczna dziecka, próby samobójcze, samookaleczenia - jak wspierać, pomagać dzieciom z różnymi problemami związanymi z ich sferą psychiczną?

• Jak radzić sobie z groźbami dzieci dotyczące ich śmierci?
• Jak reagować na takie groźby?
• Jak wspierać rodziny zastępcze, które doznają gróźb ze strony dziecka?
• Jak postępować w przypadku zauważenia śladów po samookaleczeniu przez dziecko?
• jak radzić sobie z emocjami z nastolatkami po przejściach?
• Jak radzić sobie z ucieczkami dzieci?
• Jak radzić sobie z buntem nastolatków?
• Jak pomagać dzieciom, które nie radzą sobie z odrzucaniem przez rodziców?
• Jak współpracować z dziećmi po traumie?
• Jak można wzmacniać kompetencje pracowników, by umieli dotrzeć do dzieci po traumie? By dziecko jak najszybciej umiało się przed nimi otworzyć bez konieczności współpracy z psychologiem?
• Jak współpracować z nastolatkami lękowymi?

11. Uzależnienia młodzieży z rodzinnej pieczy zastępczej – jak pracować z dziećmi uzależnionymi?

• Jak rozmawiać z młodzieżą uzależnioną od telefonów?
• Co można doradzić rodzicom zastępczych, których dzieci nadużywają telefonów?
• Jak rozmawiać z młodzieżą zażywającą środki psychoaktywne?
• Jakie nowe zagrożenia kulturowe mogą się pojawić? Na co należy teraz zwracać uwagę w pracy z osobą młodą?

12. Plany pomocy dla wychowanków pieczy zastępczej - metodyka tworzenia planu pomocy dla dziecka

• Jak prawidłowo napisać indywidualny plan?
• Jak należy modyfikować plan?